ГДЗ решебник ответы по обществознанию 8 класс рабочая тетрадь Котова

Качества, присущие только животным только человеку и человеку, 8) потребность в общении; 9} умение фантазировать; Задание 4. ГТ-У7 Ученики Семья Устойчивая дружеская св^стников спортивной секции n ре дW bit е\о Задание 6. i| В разеиеающик странаи. Молодые люди вынуждены вступать в коикурентиую борьбу на глобализирующемся рынке труда. Они проявляют наибольшую гибкость и обладают наибольшими способностями, позволяющими им адаптироваться и вое 1И, именно в развивающихся странах у них больше возможностей реализовать себя. Недостаточное финансовое обеспечение, заболеваемость, безработ предоставляете наше распоряжение процесс глобализации. 5) Возможность получать информацию в Интернете, осуществлять предпринимательскую предприятий, которые находятся на видеоконференции и совещания, и т.д. офиса, проводить Задание 7. 1) iS% респондентов емьи до рождения ребенка; при наличии маленького ребенка -е карьеры с домашними заботами. Этот вариант наиболее рое ей приписывает наше общество, 20% опрошенных выбрали этот вариант. Общество приписывает женщине социальную е работы и дом, позже вновь гвует социальной 3) __I ^_^ '_ работу и семейные обязанности до рождения peöef самореализации женщины. Вместе с тем, маленький ребенок требует значительно больше и материнской заботы, поэтому совмещать работу и семью сраэу после рождения ребенка может стать причиной того, что ребенок недополучит материнской любви и Задание 2. Национальная других народов, признание того, Задание 3, 1) ,., STO жтнь людей в конкретны» природных условиях каждого этноса... 2) Можно сказать, что он являлся представителем обоих принадлежность и к той, и к другой этнической общнос идентичность и приверженность общим традициям. Он может определяют своеобрЗ: поскольку о общую культурную одному народу-нации I к более широкой общности - французскому . экспрессивны, эстонцы 5) Люди, принадлежащие культурными и 3KOHOMH4ecKHMV ельзя оторвать от cy^ бедам своего народа. ii медлительны, ; одной гражданской вязями, проживанием н Зы его народа. Человек ■Д- ации, к одному этносу, объединены L общей территории. Судьбу отдельного le может быть безразличным к успехам Задание 4. Я Задание 5. 1) Сотрудничеств! лногонациональиой От решений проблем межнациональных отношений Задан!*? 1, е^оняюи^РёгГТтоеттхетте - iПоведение чеябв^Ш! tfffröp&e Ш~'^^(лЩе1 Долг каждого сохранять культуру. 2) По мнению автора, природа при условии, что не перейдена человеку[ черта, есг утрат и нарушенного баланс та или иная порода » культуры не способны раны, нане себя, ( le ей :егда индивидуальны и их создание связано с определенным временем, эпохой в прошлом, определенными событиями, поэтому их утраты не восстановимы, они разрушаются навечно. Памятники кулы\ры имеют свою историю, историю связанных с его созданием событий, поэтому место, в котором возводится памятник, окружающий его ландшафт должен быть логическим продолжением особенностей памятника культуры и его истории. 41 Автор культуры разрушаются под времени и в связи с отсутствием необходимого ухода. На их месте так же возводят современные постройки. Людьми часто руководит е таких случаях желание получить немалую прибыль от новых построек, от продажи и аренды недвижимости, построенной в старых, обжитых местах, среди природы или в центре города. Порой архитекторы видят памятник культуры по- утрачивается подлинность памятника культуры и его первобытность. 5| Каждый > свидетели э" созданию, и ■век должен знать культуры, служат ом предназначеник ать и интересоваться оберегать а рек и водоемов, п событиях, которые послужили которое вкладывалось в его возведение. Каждый из культуры, которые окружают нас, ке разрушать окружающей среды. Сохранение i iocTbi>^ действиях, например, с птиц и животных в зимний период, и много други* ность памятников культуры и не делать |рять, не разруш. прикоснуться к той крас Ч10о5огадаетч Яркие ннднЕндуальные особеннс ГТС^иалы^я^^^'^ шг прорывы, научные открытия, - все то, что обогащает себя размышлениям о высокой духовной сфере. Математик делает открытие в сфере ТЙйствия революционеров Ведут к Подросток стал заядль!гл перестали заботиться необходимого документа чиновник Задание 3. 1) Общество дает оценку такому «ульгуры одобряет такое поведе 2) Имеется ввиду процесс учетом свойственной этому обществ о результаты приносят пользу обществ Задание 4, За: родительский контроль шособств пример, подросток не успел пристраст стадии бывает так, что довольно лишь разговора i сохранять ца ребенок ( обратиться к роди- 5 пространство. Лучше всего строить м будет уверен, что в случае появления у н. лям за помощью. Задание 5. Дорогие сверстник неприятностей, поскольку это. употребления наркотиков, с ■ пытайтесь найти в наркотиках способ о усугубит ситуацию. Личные неприятности не решаются путем 1-прежкему будут требоЕ Задание 1. 1) Такими элементами считаются большие социаль профессиональные группы и др. 2) Страта имеет иерархическую структуру, так назьЕва 3) Различают социальные группы по уровню до; (богатство), по возможностям влиять на принятие гый , 4) Социальное неравенство - это неодинаковый доступ известно, ограничены 5) Горизонтальная и вертикальная социальная мобильность. Горизонтальная решений, К1 - общественной озиций. ресурсам, которые, как гвующее поведение. Ожидаемое социальной ролью, разделяют на приписанный (предписанный), который принадлежит человеку от рождения, и достигаемый-достигается прилагаемыми усилиями. Этнос определяет принадлежность человека к определенному народу, но есть и другие предпола! статуса поведени! 7) Социальный стэт социальные общности, более широкие, например, нация. 9) Отклоняющееся поведение - это поведение ' в обществе общепринятыми v Задание 5, "TT ъ создавать нечто не существующее в природе. Таким образом, w ,[ развития биосферы, а их взаимодействие должно строиться и А умение _ч^ловеку дол «ен знать этих законов. прав 14льно им природных ресурс! нужно подходить очень ответственно. Использование pecypcoi объеме, который необходим для обеспечения определенного количес природных ресурсов и ответственное их потребл! природныелесурсы не способны восш Задание 4, Отдельное предприятие дол> возможности произвести лишь ограниченН! из беж; планировать свое производство, исходя из 1 затрат имеющихся ресурсов, чтобы производственные здания, сырье, транспорт, энергоресуроы, [шсэормацтнные Задание 6. Человек живет е мире ■ превосходят имеющиеся ресурсы. Это npoTi распорядиться Т1 о имеем, нэилучи гей, иогда его потребности рождает сложную проблему выбора: на что потребности удовлетворить в первую очередь? Как образом? Сложность проблемы выбора повседневной Задание 8, Покупка холодильн!' Альтернагавной ci 1) Проигеодить то, е чем больше pecypcoi потребитель едань Задание 2. Экономическая эффект Задание 3, Способы". ■ Внедрение новой 11 и ipsbix те^ояогий] Задание I.B повседневной жизни обществом иногда называют группу людей, которая входит в чей-то круг общения, или иекоторые добровольные объединения людей для какой-то деятельности. В науке обществом называют часть мира, отличающуюся от природы. В широком Господствующая форма собаеенности Способы людей к Общинное произеодство и Производители небыли заинтересованы в регул ьтатах деятельности, деятельности дохода перечислялась государству_ решения в соответствии собственными интересами и потребностями ж D Предоставляется Задание 2. 1) Статья 209. Содержание npai 2. СобсЛ имущей нарушающие права и охраняемые законом интересы других лиц, в том числе отчуждать се имущество в собственность другим лицам, передавать им, оставаясь собственником, права владения, пользования и распоряжения имуществом, отдавать имущество в залог и обременять его другими способами, распоряжаться им иным образом. 2] Пример Право собственника Гражданин А., проживая за границей, имеет в собственности квартиру в родном городе владение Гражданин В. подарил принадлежащий ему автомобиль своему сыну р.с„„ря».„„е Гражданин С, на своем автомобиле выполняет работу курьера по»ь,о..ние Гражданин Т. имеет загородный дом, в Гражданин К. выписал своему сыну доверенность на управление автомобилем распоряжение прекращения права собственности на имущество, владения, одится имущество в собственности гражданина или юридического лица, в собственности Российской Федерации, субьектэ Российской Федерации или муниципального образования, могут устанавливаться лишь законов Законом определяк>тся виды имущества, которые могут находиться только в государственной и муниципальной собственности. 4. Права всех собственников защищаются равным образом. 4) Статья 212. Субъекты права собственности 1. В Российской Федерации признаются частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности. 2. Имущество может находиться в собственности граждан и юридических лиц, а также Российское Федерации, субъектов Российской Федераи>1и, муниципальнь!х образований. 3. Особенности приобретения и прекращения права собственности на имущество, владения, I распоряжения им в зависимости от того, находится имущество в собственности Задание 3. Ij Лицо, задержавшее безнадзорный или пригульный скот или других безнадзорны животных, обязано возвратить их собственнику, а если собственник животных или место его пребывания неизвестны, не позднее трех дней с момента задержания заявить об обнаруженных животнь^ в полицию или в орган местного самоуправления, которые принимают меры к розыску собственника. 2) Статья 231. Приобретение права собстве! 1. Если в течение шести месяцев 13 безнадзорны* они поступают в муниципальную собственность и используются в порядке, определяемом органом местного самоуправления... и лицо содержало у себя козу, ki 1. Выгодой 6 данном спуч; 4| Да, т.к. бродячк Задание 1, Ij Свободное ценообр; ценообразование отсутствие государственного контроля за ценами, предложением. _^ _ _ _ ^б^е^т^<)5^йстБ^Ун^^я^п^ЧЭЕо1):^||г|- иЬ^родает Задание 2. Обще) общества существуют природы. Между юит товар, тем больше покупателей с 1Й обьем приобретается. дефицита, экономической нестабильности рост i ipbi первой необходимости длит Существует и ещё целый р: 1, и продавцы будут вынуждень предложение, — 1 ситуаций (уменьшение спроса на такую продукцик»). Если цена предложения ниже цены, которую готовы заплатить покупатели, и наблюдается высокий спрос на товар, на рынке возникает дефицит, и производители (или продавцы) цену и увеличивают объёмы производства,-2 ситуация (повышение спроса). Рыночная ситуация_ Наблюдался устойчивый спрос 1 фирма-производитель в условиях растущей инфляции потребители стремятс? приобрести товары досрочн 1льную зарплату Сми объявили об эпидемии коровьего бешенства Задание 6. а) На данном рисунке ты ендим, что благодаря обладает высоким спросом, что привело к i обстоятельствах цена на товар остается неизменной. б) На данном рисунке мы видим, что из-за плохого предложения продукт пользуется низкигл спросом, S связи с этим производитель проводит акцию на данный вид товара, что приводит к увеличению спроса {D-D1). 3) рост. _ _ _ г) Линия спроса D переместилась перемеще! Перемещение Л1 2) удешевлением НИИ Dlx, -ребителей 5газинов, торгующих телевизорами D2 характеризуется; производителей производства ts Задание 1,Производство - это процесс создэни! удовлетворения потребностей людей. благ {товаров и услуг) для Потребительская I Свойства товара предприн деятельности Предприниматель действует на свой риск деятельность непосредственно о- Предприниматель, решивший спрогнозировать результаты_ Фирма разорилась, акции обесценились. Предпринимательская деятельность всегда 1су[цествления Идея выпускать н вид товара получение прибылр объединяет все действия в единое целое имуществом, продаж товаров. предприниматель платит государству налоги. Предприниматель использует факторы производств Рынок взаимодействует с потребителями. Предприниматель получает прибыль с продаж. Задание 3. Ij предпринимательство способствует привлечению к| OTpapi - Помощь религиозным организэцичм, потому товарищество Акционерное общество jjiraljB устайтяьйкэ]]/ i. Совладельцами этой организации являк 1КЦИЙ. В случае разорения этой фирмы её coвлaдe^ тупку акций. 3) размером акции. Задание 7. Малый бизнес - предприятие любой форм1 во Дб-ЯЖПГВМИ • Социальные нормы - праеи. потребностями общества. • Общество не может жить без сохранение его целостности и регулирование раз, • Виды социальных норм: 1) Дозволение (разрешение вести себя определенны 2) Предписание [указание на требуемые действия); 3) Запрет (указание на действия, которые не следует совершать). отношений между людьми. , образом); нарушений норм noi ■ведения в обш,ест а дорожногс нормы запрета Запрет на пропаганду и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики; запрет на продажу алкогольных и табачных изделий несовершеннолетним; запрет курить в определенных ЗаданиеЗ. Налоги - зто обязательные, индивидуально безвозмездные fiö' Заданиеб. 1| Разнообразие м. ._ __ 3] граи 3 ада пне J. Пся итсгеуда рс^вТГрЙцйо ишТЕТТОчлсп o/lbSyST Ле н еж ubf^TJfeäf:ze^', nяов-тасу,йэрства впгцшгезпванк ^ превышени< Различные способности людей Уровень образования и профессиональной подготовки, ведь это определяет их Разная ценность, принадлежащих людя, факторов производства Капитал в форме компьютера способен больший доход, Ч' Разный об! Владелец двух нефтя[ прочих равных условк владелец одной сква> Задание 5. 1) Знач 2) В то Общества для обы обе: гребнос- человеческой природы и для ее блаженства, 3) Тот факт, что людям бы не хватало умений, сил и времен одновременно для того, чтобы поддерживать и сохранять себя, 5) Искусство обогащает духовную сферу человека, насыщает н высокими духовными ценностями. Наука открывает для лучшего понимания окружающей нас среды, i взаимодействовать с ней, во благо себе и так, чтобы не навредить ей. Вывод: Выбранная мною группа дети. Как видно в таблице, один человек (ребёнок) в одну неделю. должен употреблять минимум» Задание5. Строим логическую схему Основной задачей государства- Заданиеб. Задание?, Неработоспособные, пенсионеры, дети, потому что если государство не будет защищать Э1 1ления, будущего Действующие меры й поддержки Какие меры социальной поддержки еще необходимы проезд в городах, в ix транспортах, ж/д и т. п совершеннолетия Выплата пособий по группам инвалидности Освобождения от уплаты ж коммунальных услуг ЗаданиеЗ. Иммигранты получают всю необходимую с< льготы, пособия, государство создает им комфортные условия, и и. нужно, например, предоставить работу, чтобы они понимали ценн социальной помощи и что сколько стоит. - Принципы: 1.Демократическая организация i 2, Высокий нравственный уровень граждан и, прежде bi ощь. Сразу П1 го устраивает. Иммигрантам гь предоставляемой 1ческий потенциал, позволяющий осуществлять меры по перерэспределени! le ущемляя существенно положения собственников. 4. Социально ориентированная структура проявляется в существовании |Ной долей собственности государства в нуж1 Культурный уровень le культурный уровень, т1 Например, если семья npnet оборудование нужны дополнительные доходы Задание4. 1) Энгель обнаружил закономерность: с ростом л снижается, доля_рэ»1одов на одежду, жилище и "довлй доходов удельный вес расходов Есть люди которые не дорожат ничем нроме своих личнь любого другого обматерить при есех, если с его вещами ■ духовные ценности превыше материальных поймёт вине случайно. V. телефон, одежда. Они roTi ■о ведь могло произойти Всё ы Д0б1 3)Пр| Товары престижного спроса - это товары, с помощью которы жизни. Примеры: дорогие машины, загородные особняки и > 4| а) Уровень жизни населения Росси и других стран :транзми, помогает 1^чить, сравнить общ( эди демонстрируют свой ycne« s ВВП России страхование авто гражданской Стадии развития общества (т1 i_ Постинду стрнально е (ин формаднонн о е)о5 Инд\'стр1 общество Традицн! (аграрное) В обществе Z бот крупных городах. В( Индустрчэльноеобщестео i государстве N крайне ограничено число < людей, школы существуют т< инадлеж! Традиционное (аграрное) обществ 3 государстве Р активно развиваются средства (оммуникации и транспорт, резко увеличивается с рабочих в составе населения, растет ородов._ Индустриальноеобщество Заданиеб. 1) Чем выше уровень потребления - тем больше будет вероятност! Задание?. Потребитель - грэждэ! приобретэ! ЗаданиеЗ. 1. Товар не должен причинять вред людям 2. Каждый человек имеет возможность уэнать о товаре что-либо (где куплен, о" из чего сделан) 3. Каждый человек имеет право на выбор того или иного товара 1ная странами^атому каждый в праве выра; Задание!. а) Номинальные доходы - сумма денег, полученная гражданином и. ЗаАание4 Сбережения - cf Зодание5. Граждане кладут деньги в банк, у банка образуются инвестирование, кредитование фирм и граждан, из который о рост экономики |Ьнс.1Ь фи|рмы получат и нвестир. Задэниеб. 1) Банковский вклад и баикоеский счет 2j Вклад, депозит — денежные средства, внесённые физическим или юридически лицом в финансовое учреждение [в кредитное учреждение, прежде всего в банк) или в предприятие на хранение, в рост или для участия в получении прибыли. 3] Вклад до востребования-вклад выдается по первому требованию, (ст.837 п.1) Срочный вклад - возврат вклада по истечении определенного договором срока {ст.837 п.1) 4) - Потому что это у CT а но еле но за ко ном. А исполнение закона обязательно для веек. Согласно сп 5| Пример: При получении стипендии. У каждого студента открыт счет, на который поступают ранение, переводить или снять, 6) - «Банновская тайна» - информация о состоянии счета, количестве вкладов и дру1 информация, связанная с взаимоотношениями клиента и банка, не подлежаш,ая раз1 - Потому что это конфиденциальная информация, разглашение которой нарушает права Задание 1. Принцип и-общественного устройетвэ, (ра: (регресс). Например, общество наиболее от индустриальной происходят изменения во всех сфера> . образ жизни людей, совершенствуются 1ращение к более примитивным формам организации ;и развитых стран (США, Япония и др.) переходят ■ретью ступень - постиндустриального общест общества. Или же процесс уравнение в правах 1ринцип стабильности проявляется в традициях, которые существуют в обществ сформированы кап много лет тому н 1едавно. Например, ежегодное новогоднее обращение главь[ государства к народу. Из более это, например, народные традиции бракосочетания, похорон, и др. Задание?. 1| Чем бол1 заинтересован, чтобы денежная 1вестировать зти средствэ в более масштабные проекты, 5j Самая маленькая процентная ставка у вклада в евро, самая высокая у вклада в рубляк. Вклад от 1 до 2 мее. принесет дохода Д=500000/100 * 5,65+500000=528250 руб. 3^85+5ÖÖb00=534250py6. Вклад Д= 500000/100*7,76+500000=538800 руб. Вклад на 3 года при несет дохода Д=500000/10О*9,32+500О00=546500руб, (6487/100*1,51+6487=6584 руб. (6487/100* 1,75)+б487=6601 руб, (6487/100" 1,51)+6487=б650 руб. ЗоданиеЭ. «Бэнк-эп то, где вам дадут денег взаймы, ei Задание!.Занятость - деятельность граждан, не противоречащая законодательству и приносящая, ] ^лающая Задание2. - Тем, - Потому что работодатель ЗаданиеЗ. Безработица wi Заданиеб. а) Он теряет, нэк правило, чувство уверенности в себе, самоуважение, может ухудшится его физическое и психическое состояние. 6) Основная экономическая цена безработицы - несозданный продукт, что влечё-общего объёма производимых в стране экономических благ. Рост безработи! окружающим и Суждения об эффект Работодатель заинтересованi Предпринимателям выгодно развивать малый бизнес, а развитие малого бизнеса обещает новые рабочие места Эффективно, так как создаются новые рабочие места Людям легче переносить безработицу Государству отводится безработицей. Он ■ регулирует. роль, потому работу 1 принимает меры для борьбы с Часто коренным обрэзо меняет сложившийся порядок. Революцию Революционные изменения не всегда соответствуют расходятся с представлениями самих организаторов революции. НередкореволюционньЕе действия и политика новых действий реформаторов, необходимость «затягивания лоясовй для того, чтобы высвободить необходимые дня преобразований средства. Необходимость приспосабливаться к новым условиям жизни дается непросто, особенно людям старшего поколения.__ Задание2. На каждый к каком-то определение Всемирная торговая организация внедрение новых торговых соблюдением членами организации всех соглашений, подписанных большинством стран мира и ратифицированных их парламентами. ВТО строит свою деятельность исходя из решений, принятых в 1986— 1994 годах в рамках Координация и унификация членов организации с тем, чтобы обеспечить справедливые и стабильные цены на нефть на мировом рынке. Эффективные экономически обоснованные i регулярные поставки нефти странам-потребителям,а 1торам, злющей доходность вложений. Задание5. Протекционизм — политика защиты внутреннего рын отличие от фритредерства - полной свободы торговли рынке страны. Протекционизм ограничивает доступ иностранны, иностранной конкуренции, в ,\х организаций на внутреннем выгодно проводить в условиях научно-технического прогресса, когда необходимо расширить внешнюю торговлю. Эта политика стала распространяться со второй П' международного разделения труда. Заданиеб. 1) Понятие «голландск! Нужно увеличить финансирование <о эффективность этого финансирования с помощью информационных технологий и институциональных преобразований. При этом необходимо создать систему образовательу кредитов, для того, чтобы избежа особенностей), то для процветания нашей страны, необходимо применять Задание?. Транзит — это учёт грузов, проходящих по территории страны на протяжении определённого периода временр мечевидна, так пак получатели денег, как правило, имеют короткий срок существования, не имеют необходимого штата и возможностей для оказания услуг. Да и материальный результат в виде отчета обычно не представляется. Второй вариант - закупка оборудования. Организация данного метода с, случае также сложнее. Российская ki ЗаданиеЗ. 1) Форекс - «это международный еэлютный обмен», взаимный оС конвертируемый валют. Форекс является международным межбанковским рынком. 2) Операции проводятся через различные банки, брокеров и дилеров, П' рынка национальных валют формируютс равновесия между текущим спросом и имеющимся предложен проса и предложения на рынке вызывает смещение курса в ту ^ 5) В настоящее время обьём f оценкам, от 2 до 4 трлн. долларов. каждое Задание! 1) Что производить?Кан 1ить?Для кого производить? Централизовэнно-планируема! производства сосредоточены в рукак государства, результатов труда. Осуществляется процесс распределения чти все факторы распределителем по регулируемым ассоциированной и, общественной собс 1 непосредственной частной собственности, а та1 сё, что произведено, реализуется г в разнообразных вида»; вободным (рыночным) иеприведённы>; играет огромную роль в жизни общества. Она o6i •1 существования — продуктами питания, одеждой, потребления. Экономическая сфера — главная сфера жизни общества, она определяет ход всех происходящих в нем процессов. 5) Собственность - имущество, принадлежащее кому-либо на праве собственности 6) Практически можно выделить два вида собственности; общественная и частная. В структуре отношений общественной собственности различают государственную (федеральную), муниципальную, коллективную (колхозную, общинную, артельную) и ассоциативную (акционерную и долевую). Разновидностями частной собственности являются; кооперативная, индивидуальная и личная. В Российской Федерации признаются: частная, государственная, муниципальная, иные формы собственности. иттйцй: угроз i 9) Индивидуальное общества. 5 предприятие, Хозяйственные товарищества и общества, акционерные кооперативы, государственные и муниципальн 10) Потому что будут так называемые ((просчеты рынка» - безработица, неравенство в доходах населения, экономическая нестабильность. Так же государству нужно контролировать состояние окружающей среды, уровень конкуренции и т.д. 11) Перераспределение финансовых ресурсов, в каких целях бюджетные ресурсы будут использоваться, как бюджет будет г бюджета; регулирование экономического развития страны и реализации социальной п 12) Налог- обязательный, индивидуально безвозмездный платёж, принудите/ финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований. Налоги бывают официальными и скрытыми. Все налоги подразделяются на несколько видов: Прямые и косвенные, 13} Виды банковских услуг; 1) операции с ценными бумагами и валютой; 2) лизинг 3) трастовые операции по управлению капиталогл клиентов; 4) ведение корреспондентских счетов; 5) ломбардные операции, сейфовые операции. И) Инфляция - повышение общего уровня цен на товары и услуги Обесценивание денег, низкий уровень жизни. Для общества это падение спроса, начнет производство. Получится замкнутый круг; повышение приводит к падению спроса, что п[ падению предложения, это значит, что не будет прибыли. 15) Потому что, чем больше безработных, тем больше экономика страны в упадке, прибыль у предприятий и соответственно государство получает 16) Внешнеторговый балэ1 спроса; S-Избыток (круг) Дефицит (звезда) о равновесия [квадрат) Задание^ Ii г) количество другик товаров, от которых покупателю придёте 2) г) производства отдельных товаров ремесленниками 3] г) предпринимательские способности 8)в)безработицей 9) в) таможен Задание^ 1) а) Осноенай задача маркетинга ее сбыта. В условиях рынка проблема сбыта для 1звести товар, нужно суметь его продать, поскольку произведенный товар - это затраты производителя, а товар реализованный -это уже доход. Именно маркетинговая деятельность позволяет превратить потребности покупателей в одержать победу над конкурентами, товар должен не только выгодно о-экономическим показателям, но должен быть более дешевым при покупке и более надежным в Или еще: Купи 3 упаковки шоколада, 4 в подарок. социальной сфере Научно-технические последних десятилетий изменили нашу жизнь. Ее уже трудно представить без мобильного компьютера. Благодаря Интернету мы активно информационное _глобэлТ^а1^^. глобализации в Усиливаются стран мира, возрастает разрыв современных средств например, фильмь боевики, ужасы -содержат сц насилия, бесконечное количество рекламы товаров и услуг. Задание 6. Само понятие «общемировые глобальные ано с угрозой новой разрушительной мировой во iHbix блоков — Варшавского договора и НАТО. Одной и i условиях противостояния двух Глобальные проблемы экологические политические социальные экономические Изменение климата, глобальное Угроза мирового терроризма Нищета, темпы роста некоторых регий5ш Несогласованность образа жизни тех, кто сЛдсНа КА с -сроасгваий 4i7rai(eTbi, потребления энергии деградацией их обитания Задание 8. Такой рост заболеваемости людей связан с деградацией естественной среды их битр1гцд. то сеть-ухудшаняттТ!В>р&ЯВ1?Й-<оеды. ПриО^ема за(^:га?1^и^<ГрЭзр\й:ёй^1/1т^ Задание 1, 1} Можно сказать, что Ксанф употреби/ Задание 2. _ ' WM rrj^'и i^^i^/ü Гагата! Задание 3. 1) План, 1. Значени. 2. Суть ИНТ. 2.1, Внутрен! 2.2, Восприимчивость к интеллектуал! 2.3, Способность понимать другого кэ 2) Многие счит несколько языков, л 3J Истинно ин-индивидуальность другого грубости и равнодушия. м ценностям. торый п э путешествовал, сохраняет а войти f ги, оценивает )радствует и не завидует, не проявляет равнодушия, а напр. помочь и оценить по достоинству другого человека, всегда найдет свое место в обществе, сможет самореализоваться и самоутвердиться. 5) Нет, такое поведение нельзя назвать интеллигентным, поскольку интеллигентный человек сможет «понять характер и индивидуальность другого человека, войти в его положение, а, поняв, другого человека, помочь ему, не проявит грубости, равнодушия, злорадства, зависти, а оценит другого по достоинству... вот это и будет интеллигентный человек...». 6) Нет, интеллигентность, как сказал автор, нужна при всех обстоятельствах. Оставаться le 6ыт1 Задание 3. Словесный язык - самое развитое, универсальное (всеобщее) средство выражени! мысли. Между мышлением и языком существует тесная связь. Мышление человека во многое формируется и определяется родом его деятельности. Изучая ученые тексты, читая произведение художественной литературы, р^шая различные задачи, выполняя разного рода задания, ч определенный вид. Человек шцет средст обозначения своей Человек cipeNffiicjj найти шинднЕндуальныл Задание 5. Понятие «личность» непременно связывают с существованием общества. Личность несет в себе определенные ценности, качества, которые общество признает значимыми, важными, необходимыми. Стать личностью это значит не только обладать важными для общества разнообразной деятельности. Таким образ предположить, что герой новеллы «Марсианин» пытался стать личностью в том обществе, е которое он попадал, приобретая,или выделяя те качества, ki деятельности лей, ж определенным мировоззрением. Задание 6, 1] Б. ,Я и РОДСГБ! 2) Только 10% опрош! ;й. При У уклад, век медует всю жизнь. Если зтот уклад неблагоприятен дяя либо деформироваться, либо противостоять зек взаимодействует непосредственно, 1и первичной социализации. 1рирода природы стал человеческий л итаться, спать; он нуждается в )зг, кровь принадлежат природе, следовательно, биологические и социальные начала органически развит потребности; дышать, определенной тепловой среде. Наше тело, мозг, кровь г - суш,ество биологическое, В между собой, и только в таком единстве существует 2) Формирование и становление личности происходит только в обществе. В эт человеку помогают множество факторов (агенты социализации), а сам процесс социализацией. Поскольку формирование личности происходит под Й и взаимозависимостей, которые существуют в обществе, то и сам процес' формирования личности без общее л процессе 3) Че/ < наделе разум! 3 открыло человеку <дум (формацию о многих конкретных явлениях, (ТО, не существующее в природе. 13МОЖНО отделить друг от друга, не :уществует без мь(шления, а мь(шление нельзя оторвать от способный мыслить, результат длительного о самое развитое, универсальное средство разрушая того и другого. Язы языка. Высокоорганизованный мозг исторического развития. Словесный выражения мысли. 4) В повседневной жизни обществом называют группу людей, которая входит в чей-то круг общения, или некоторые добровольные объединения людей для какой-то деятельности. В науке (Р0ДЬ(. совместной деятельности совокупность связей и о-5) Общество прошло длительный путь, на котором наука выделяет несколько ступеней. Для первой ступени — традиционного (аграрного! общества — характерно господство сельского натурального хозяйства, сословной иерархии, решающая роль в жизни общества принадлежит хранителям культа. На следующе1Я ступени - в индустриальном обществе - преобладает промышленникам и крупным бизнесменам, в центре социальной организации находится не церковь и армия, а корпорации. Третья ступень развития - постиндустриальное (информационное) общество. Производство постиндустриального общества ориентировано на улучшение качества продукции. Особое значение имеет не количество затраченного труда, а его качество, квалификация, творческий потенциал, личные качества людей, занятых в производстве. В таком обществе важное место занимает научно-технический прогресс и информационные технологии. Ведущим становится производство научных знаний, научные исследования и разработки. различных сторон общества, например, следова: обществе. В ходе революции передовой класс св руки и осуществляет назревшие перемены во происходит \, которые существуют в каждом энный строй, берет власть в свои (изни общества. Таким образом EI 4S3 Задание 5, а) 8 процессе самореализации, в трудности, свою собственную 1имые для общест зде своей ь, робость, i результать к преодолевает возникающие :о6ственные силы, благодаря чему б) Могущество человеческого разума, избавление от законов дикой природы, созданк грандиозного здания культуры и развитие общества привели многих к выводу, что человек г) Важную роль в процес' поступки личности общее- д) Глобализация являет горой выз, социализации играют социальные нормы, которые показывав о одобряет, а какие не одобряет, важной чертой развития современного общества, двоЙ1 = последствий. Задание 4, 1) способности д. 4. Результаты развитой культуры. 2| Культурный ч и даже чувствует внутреннюю форму, внутренний .тура - это внутреннее достояние, 3) Нельзя стать ни Моцартом, ни Эйнштейном, ни мало-мальски серьезным специалистом в любой области, пока не овладеешь полностью той или иной частью культуры, нужной для работы правил... Куль{т^ Интере добиться серьезных результатов, поскольку он сумел к этой культуре прикоснуться. 4| От нее нельзя отказаться, нельзя просто так отбросить, отбросив заодно и 1 Байрона Дж.Г, i D художником, скульптором и музыкантом, но i 5) К примеру. Пушнин А.С знал француза оригинале, Леонардо да Винчи был не толь инженером, 6| а Культурный по-настоящему культурный способен за худо> сложности. Общение с искусств побуждающим к поиску средств решения реальных проблем всех народов, забота о сох идеологии привело к тому, достижений /дыуре общества от одной :ему многообразию /др.), ^e^TvJ^PjOjnH|^Ja^. и добра и зла, Пе^ Ь-даУто---^ теорит Отличительные особенности Задание 4. Поскольку под нравственностью понимают практические поступки людей, ci с делами, обычаями и нравами, то можно сказать, что практические поступки продиктованы разумными доводами необходимости такого поведения. • Нравственно и разумно уступать пожилым людям i 1к нужно правильно, по-доброму поступать, л Задание 5. Человечность, гуманизм, гражданственное чит человека стремиться к миру и братству, терпимо умеТ|1 )м. Гуманизл 1 недостаткам других людей. Задание б. Поступок Василия сведете л ьстеует о том, что он с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости оценил действия фирмы, которая уклоняется от уплаты налогов. Возможно, поступок Василия был направлен на восстановление справедливости, когда деньги фирмы, которые она не оплачивает в государственньЕЙ бюджет, он решает и доброе дел1 в деятельность фирмы. Вместе с тем, получается, что Василии >твил в действиях фирмы, которая уклоняется от уплать 1го Василия с правовой точки зрения можно расценить кам Побужде! скорее справи" досуга друз! Задание 2. IX растений для собственного "15 м Задание 5, Поведение уровне самоконтроля, .^™«еесли г воадГржаться продолжении обществами («наша стройка ва Например, честь рабочего -поставленный план, не смотря ) неуда' ;»| и т.д. потери и брак в производсте Задание 1. Моральный выбор — а м Вика сделала es было бы несправедливо, чтобы отдохнуть. моральный выбор и по-доброму отнеслась к подруге. Вике бы i, что с ней приключилось, Наташа потеряла под угрозой будут и ei ек, живущий по принципу • Задание 3, 1) Конфликт выбора «можно» и «нельзя», «хочу» и «надо», 2) Потому ч будущее чело устоявшим ист несчастным. Молчаливая покорность запретам конформистом. 3) _А) Моральные требдв^.ия^ воспойHi о судьбы, серьезнс зсе дозволено», вступает в пр антисоциальным типом, свободы и Б) Mqi I несвободным [Н( от похода на работу, чтобы н В] Моральные требовани! выбор (например, участие в эстуды, |рый страдает от сотрудников], внутренними потребностями личности - свободный города, внутренняя потребность брать активное участие в требованиями необходимости такой Профессия Необходимые знания Необходимые качества Врач Знания биологии, анатомии тела, химии, психологии, основ ведения медицинской документации. Внимательность,чуткость, ответственность, выдержка, стойкость, уверенность в себе, коммуникабельность, решительность,спокойстеие и выдержка в стрессовых самоотверженность, трудолюбие. Юрист _г- [Знания теории гогу^аргтяя и^ 1 п[иаУ^но1да*^л ь4ой баз^ специфики делопроизводства, международного права, психологии, логики, основ ТитуатиВнйе моменты, инициативность, принципиальность, коммуник.юельность, эмоциональная устойчивость. Знания педагогики, научно-обучения и воспитания. :эмообладание, номм¥Никабельность, )ские 1, эмоциональная Задание 4, 1) Сеобода - это возможность действовать h последствия, к которым приведут поступки 2) С возрастом границы свободы л своей своему усмотрению собственнык обёщани в) перед обществом - в способности быть достойнь предоставляет общество' Задание 2. Это можно объяснить самой сущностью образования, его направленностью и самостоятельного, критически мыслящего гражданина, стремящегося Задание 3, 1} Нынешняя система образования основана на обучении навыкам, дающим комфортного существования в относительно статичном мире. Традиционные этические принципы, проверенные формулы, устоявшиеся факты. 2) Новая система образования должна бьЕть построена на обучении навыкам, дающим возможность комфортного существования в динамичном мире. Старая функция образования -передача черед поколения традиций, устоявшейся культуры. Эта функция остается, но она дополняется новой функцией - обучения изменению культуры, прогнозированию... с целью бев пиар», когда популярность. респондектое, г образования - так считали в 1993 о уже не превышал 15%. I) Представление респондентов относительно значения образования коренным образом 2013 году, по сравнению с 1993 годом, поскольку в 2013 только 15% опрошенных пришли к выводу, что успех в жизни не зависит от образования, в то время, как в 1993 этот роли >еднее жизни, 15%. 6 2013 году больше внимания опрошенные уделяли среднему j образованию, поскольку показатель вырос с 20% в 1993 году до 27% в 2013 году. Значительно выросла заинтересованность и осознание необходимости получения высшего профессионального образования (с 20% в 1993 году до почти 30% в 2013 году). 5) Процесс развития информационного общества, необходимость обеспечить конкурентоспособнг необхой! роли. Зацэние 5. Стремительная динамика paaei Знания требуют постоянного развития, обновления, поэтому на первый план выдвигается задача непрерывного образования, охватывающего всю жизнь человека. Непрерывное образование рассматривается как руководящий принцип во всех странах мира. Его реализация направлена н достижение гармоничного развития личности и прогресса в общб которТю^осущестеляется^лад развития страны. В информационном обществе между уровнем oöpi самообразование повышает конкурентоспособ! социально-экономических целей более отчетливо просматривается связь ! обществе, что свидетельствует о том, что Задание 6, Личностные -уметь приобре- - проявлять инициативу, - овладевать достижениями xopol I, соответствующие запросам информ обновлять знания, применять их е различных ci rm Задание 1, Природа - э ресурсов, которые н Задание 2. Научн! описываются, перепроверяются и обобщаются. получения Естесгвознание j Технознаиие 1 Обществознанье Человековепение с другом, которая образуете Элементы научного знания ti Развитие науки приводит, с одной с рамках одной области знания. С другой стороны, происходит противоположный процесс -X областей научного знания на стыке отдельных направлений. Задание 4. СМИ популяризирую" игрэет важную роль е рэзеип Задание 5. 1) Популяризировать Задание 6. 1) Чет больше науиа делает открытий, rt Задание 7. Одна из \х проблем, с которой сталкиваются люди науки, - ЗадачиУ1|1. Релтшчя - зкГТне^лвТГо правила повеаЬния, в<Г1?^р?йелейыь1й е>((/яд1аа Задание 2. Религиозное сознание характеризуется убежденк саерхъестестеенных сил, влияющих е той или иной мере на судьбу функция Пример Регулирует поведение людей Верующие должны соблюдать определенные правила, выполнять религиозные действия (молиться, ограничивать себя в развлечениях, еде) Объединяет нравственный опыт поколений и создаются некие общие принципы су«™™«™бщес«Г-^ ,-^ Г Например, библейские заповеди, моральные принципы ислама, буддизма. Посещение богослужений, после которых улучшалось состояние человека, отступало физическое недомогание Коммуникативная Расширяет круг общение человека в религиозных организациях или общинах, избавляет его от чувства одиночества. Задание 4, Задан! (32%)m Резуль важно сохранить связи, существующие в природе, поскольку их разрушение может привести к необратимым последствиям, катастрофам и стихийным бедствиям. Также соцопрос показал, что около 23 % школьников осознают необходимость и человека к природе, организации такой общественной жизни и производства, при которой м обеспечить гармонию природы и общества, сохранить растения и 17 ЙА" Задание 5, 1) Право исповедовать исповедовать никакой, свободно ri убеждения и дейст 2) Потому что РФ - светское государство и вepoиcпoвeдaн^ освобождать граждан от их гражданского долга защищать свою страну. Кроме т службы для верующих может повлечь негативные последствк т обязательной. , flyKOBHblf 4) Объединение общества говорит об общности взглядов правил поведения большинством членов этого общества 1ереду другие ж la мир и принятие определенных На почве религиозной веры Задание 1. 1) Свой вклад в развитие культуры Гуманк зм предполагает необходимость соблюдения принципов и норм морали. Гуманизм учит человека стремиться к миру и братству, терпимо относиться к недостаткам других людей, уметь прощать, проявлять любовь к ближнему, 3J Патриотизм - зто высшее проявление гражданственности. Гражданственность свидетельствует об определенном политическом и правовом высокого сокровенного чувства любви и преданности Отечесте бескорыстном служении своей стране, 4) Мораль - это особые духовные правила, которые регулиру! отношение к другим людям, к окружающей среде, к самому себе с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости, В то время как социальные нормы - правила поведения, которые складывались в соответствии с потребностями общества. Общество не может жить без социальных норм, потому что именно они нацелены на сохранение его целостности и к другому человеку с позиции добра и зла. образования России выделяют общее и профессиональное образование. Общее общее, основное общее и среднее образование. среды, а, следовательно, навредить ей. этических проблем, [. Неоднократ! ,е де) 1 окружающей н. во благо себе и так, чтобы i 7) Одна из самы> проблема последствий целях, быстрое развитие общества отношении к этим категориям могут будут использоваться в антигуманных целях. 8) Религия - это не только правила поведения, но и определенный взгляд на человека и его место в мире. Религиозное сознание характеризуется убеждени! < сверхъестественных сил, влияющих в той или иной мере на судьбу ч. общества. Религиозное сознание определяет личностное, эмоциональное с какой-то информации, которую он готов признать истинной (или ложной) без р обоснований. Религиозное сознание характеризуется определенными переж . к Богу (и; 9) Религия регулирует поведение людей, объедиж ■ общие принщшы существования в убеждения и деЙ1 зются люди науки, - гауки в антигуманных |ауке при безответственном L, когда разработки ученых 1ир, сущность критически мыслящего гражданина, - проявлять инициативу, с принятии и выполнении решений; - овладевать достижениями отечественной и мировой культуры; понимать, что культурный человек продуктивно участвует в коллективном труде, достигает взаимопонимания в общении, хорошо подготовлен к самостоятельному творчеству. вредных последствий. 1) д), г),5), б),а). Задание 2. Социальные группы образуют иерархическую классы, - которая характеризует социальное неравенство группы по уровню дохода, включая и накопленный доход (6i принятие политическим решений, контролировать деятельность людей. тему: высшие, средние, низшие |бществе. Различают социальные Задание 6, Иерархия -подчинения Страта [слой) - термин, который используется в обществознании для обо Задание 7. Социальная мобильность - перемещения отдельны» людей и целых групп в рамках социальной с( Социальный лифт Пример 1. Брак с представителем более высоко социального слоя, 2, Хорошее образование. Чтобы Золушке стать принцессой, нужно еьЕЙти замуж зэ принца. Задание 8. Социальное неравенство - это неодинаковый доступ ресурсам, которые. конфликте, В какой-то _ _ __ ^_^___ >дель )беденйя7основанную на том опыте, который уже, к примеру, имеет учитель. 3) Это превращает учеников из свидетелей в участников конфликта, а конфликт приобретает воспитательный смысл для них, поэтому конфликт обостряется, 4) а) для учащегося — конфликт воспитывает в нем необходимость определенного учит разрешать конфликтные ситуации и в дальнейшем по возможности их избегать; б) для учите/ учен|^ 5) а) для учащегося - учиться слышать доводы учителя и больше прислушиваться к его опыту, усугублять конфликт излишней упрямосгью, постараться увидеть ситуацию глазами учителя; б) для учителя - постараться увидеть ситуацию глазами ученика, использовать свой позитивный опыт для разред^ия_конфликта, не злоупотреблат^воим-стату^^шд. п^ищрбовать иайт11^о|рдь ,фл^{^о§^ :итуац1 вытекающими и Задание 2.